LOGOSowa

Ufffff, jak gorąco! Lody idą nam z pomocą nie tylko na dworze, ale również w terapii :) Przygotowałam propozycję wykorzystania lodów do małego sylabowego kodowania. Materiał można wykorzystać zarówno do tworzenia wyrazów z podstawowych paradygmatów, jak i prostych zdań. Zaczynamy od przygotowania zestawu sylabkowego. Nie są to wszystkie paradygmaty z literami: P, B, M, L, a kilka wybranych. Pierwsze trzy są o tyle wyjątkowe, że w zdaniach stanowić będą orzeczenia:  Druga strona to zestaw powielonych ilustracji lodów. Po wycięciu mozemy je dowolnie ustawiać - tak, aby dziecko tworzyło na podstawie zestawień słowa i zdania. Wszystkie te elementy możemy ustawiać i zapisywać w załączonych tabelach:   Na instragramowym profilu wkrótce fotorelacje z wykorzystania lodowych sylabek :) Dostęp do formatu PDF - za jednym kliknięciem!

 Piękna pogoda, czas wolny spędzany z dzieciakami na świeżym powietrzu - czas więc na logopedyczny plac zabaw. Tematyka bliska dzieciom, więc powinno pójść gładko :) Przygotowałam materiały do ćwiczeń: lewopółkulowych, rozumienia wyrażeń przyimkowych i różnicowania głosek: s-z, s-f, z-ż.  ĆWICZENIA USPRAWNIAJĄCE LEWĄ PÓŁKULĘ Na zajęciach możemy się rozgrzać z szeregami i sekwencjami graficznymi. Motyw zjeżdżalni: CZYTANIE Takie proste zupełnie, ale obrazek sprzyja dłuższej rozmowie na temat ilustracji, kontekstu sytuacyjnego i widocznych czynności. ANALIZA WZROKOWA Następnie ćwiczymy percepcję wzrokową i nominację. Pomoce tego typu laminuję i w luki wklejam rzepy. Świetnie się sprawdza! RÓŻNICOWANIE GŁOSEK Trafiło do mnie dzieciątko substytuujące /s-f/. Miałam spore trudności ze znalezieniem gotowej karty pracy, więc coś przygotowałam samodzielnie. Jako że u kilku innych wałkujemy /z-ż/ i /s-z/, to również i dla Was są mater...

Zgodnie z obietnicą w instagramowym wpisie, przekazuję Wam zestaw rowerowych pomocy :) Troszkę lewopółkulowo, troszkę artykulacji i sylabek, a wszystko to w rowerowym klimacie. Poniżej link do pobrania kompletu w formacie PDF! Szeregi i sekwencje Językowo-artykulacyjnie z głoską /r/ Sylabkowo na koniec Przyda się? :) >>POBIERZ PDF<<

Dzień Ziemi w tym roku wypada w niedzielę, więc chyba warto Dzieciaczki zapoznać z tematem w ciągu tygodnia :) Przedstawiam kilka propozycji terapeutyczno-segregacyjnych w formie kart pracy, Subskrybenci bloga dostają PDFy na maila. Do porządków! GIMNASTYKA BUZI I JĘZYKA SEGREGACYJNE SEKWENCJE GRAFICZNE SZEREGI, SZEREGI, SZEREGI :) RÓŻNICOWANIE GŁOSEK L-R RÓŻNICOWANIE GŁOSEK S-SZ Czyściutkich zajęć! 

Dzień Czekolady wypada 12. kwietnia, więc pomyślałam o zorganizowaniu czekoladowego tygodnia w gabinecie :) Przygotowałam kilka pomocy: sekwencje graficzne, puzzle, kolorowanki lewopółkulowe, karty do ćwiczenia następstwa czasowego i czekoladowe sylabki (samogłoski w paradygmacie z /b/ i /l/).  Pysznej zabawy! Pakiet pomocy w formacie PDF dla każdego Subskrybenta! Mailem otrzymasz gotowe do wydruku pliki. Analiza i synteza wzrokowa - Czekoladowe puzzle Sekwencje graficzne - Czekoladowa kontynuacja Paradygmaty - Czekoladowe sylabki Następstwo czasowe - Tort czekoladowy Kolorowanki lewopółkulowe - Nie tak całkiem czekoladowe :))

...czyli Światowy Dzień Zespołu Downa, obchodzony rokrocznie 21. marca. Organizowane w tym dniu wydarzenia mają na celu rozpowszechnianie wiedzy na temat obrazu ZD, praw i możliwości ludzi z ZD. Zakładanie różnych - najlepiej kolorowych i przyciągających wzrok - skarpetek to symboliczne przyłączenie się do międzynarodowej akcji. N ie bez przyczyny SDZD przypada na 21. dzień trzeciego miesiąca roku. Odnosi się to do wady genetycznej osób z ZD (trisomii 21. pary chromosomów).  MEDYCZNIE Zespół Downa to trisomia 21. pary chromosomów. Znaczy to tyle, że przy 21. parze jest dodatkowy (trzeci) chromosom bądź jego fragment. Medyczne ujęcie tematu i statystyki opublikowano na portalu MEDONET:  http://www.medonet.pl/choroby-od-a-do-z/choroby-genetyczne,zespol-downa--trisomia-21----przyczyny--objawy,artykul,1622448.html  oraz GENETYCZNE:  https://www.genetyczne.pl/choroby-genetyczne/zespol-downa/ LOGOPEDYCZNIE Postępowanie logopedyczne dla dz...

Wyrażenia przyimkowe to kłopotliwe zagadnienie dla dzieci z ORM, afazją czy niepełnosprawnością intelektualną. Niejednokrotnie trzeba licznych...naprawdę LICZNYCH powtórzeń -  i w przestrzeni, i na materiale obrazkowym - by wypracować rozumienie choćby kilku wybrach. Każde dziecko potrzebuje indywidualnego programu wprowadzania przyimków, dlatego też proponuję kilka, dotychczas skutecznych :) Dla niektórych mogą to być oczywistości, ale inni mogą znaleźć choćby jedną użyteczną propozycję, dlatego też zachęcam do zapoznania się z wszystkimi. NAJPIERW KONKRET W znakomitej większości dzieciaki z zaburzeniami rozwoju mowy (o różnym podłożu) mają trudności w rozróżnianiu przyimków w przestrzeni - nie mówiąc już o materiale obrazkowym.  Dlatego też  warto zacząć od dużych obiektów , np. misia i krzesła. 1. Przykładowo prezentujemy misia: NA KRZEŚLE NAD KRZESŁEM ("wysoko, wysoko, tak, że nie dotyka krzesełka") POD KRZESŁEM 2. Utrwalamy, dając wybór. Kł...