LOGOSowa

Mam przyjemność prowadzić terapię logopedyczną pewnej uroczej młodej damy, u której wywołujemy normatywną wymowę [r]. Jesteśmy na bardzo dobrej drodze do osiągnięcia celu. Zdania, które przy tej okazji przygotowałam, sprawdzają się wcale nieźle. Pomyślałam więc, że się z Wami nimi podzielę! Idea zdań jest taka, że najpierw czytamy - klasycznie - wers po wersie, a na koniec powtarzamy zdanie z wyrazów, które uzyskaliśmy. Dla przykładu: Zaczynamy od: BRA BRA BRA BRAT, BRO BRO BRO BRONKI, BRU BRU BRU BRUDZI, BRĄ BRĄ BRĄ BRĄZOWE, BRY BRY BRY BRYŁY. Powtórz: BRAT BRONKI BRUDZI BRĄZOWE BRYŁY. Kilka innych zestawień z głoską [r] po spółgłosce:  Przygotowałam dla Was wersję w formacie PDF - zarówno z kolorowymi grafikami, jak i samym tekstem. Wystarczy kliknąć:

"Pamięć jest nierozerwalnie spleciona z uwagą i użyciem systemu językowego. Można oczywiście zapamiętywać bez słów , ale w rozwoju myśli ludzkiej to właśnie język pełni ważną rolę w procesie przywoływania z pamięci" - tymi słowy prof. Cieszyńska podkreśla, jak ważne jest stymulowanie pamięci. Rodzaje pamięci są różne, w zależności od kryterium, jakie przyjmiemy. Zajmijmy się tym razem pamięcią symultaniczną oraz sekwencyjną.  Kilka zasad dotyczy ćwiczeń zarówno pamięci symultanicznej, jak i sekwencyjnej: zadania powinny być wykonywane ręką dominującą pamiętamy o zachowaniu kierunku od lewej do prawej zachęcamy do samodzielnego nazywania obrazków/kształtów/kolorów, jakie układamy stopniowo zwiększamu liczbę zapamiętywanych elementów - stopniujemy poziom trudności tak, by ćwiczenie z jednej strony nie przerastało zupełnie możliwości dziecka, a z drugiej strony, by rozwijało już posiadane umiejętności warto zmieniać się rolami - raz dorosły układa zestaw do z