SŁOMKA W TERAPII LOGOPEDYCZNEJ

fot. Prawdziwa słomka

Słomki mogą być w rozmaity sposób wykorzystywane w terapii logopedycznej. Najczęściej przydają się w ćwiczeniach oddechowych, usprawnianiu warg czy języka. Zgromadziłam kilka pomysłów - część znanych, część autorskich. Każdy coś dla siebie powinien znaleźć :)

KSZTAŁTY Z BROKATU

Porcedura wydaje się być prosta - wysmaruj klejem wybrany kształt, wysyp brokat na kartkę, dmuchaj przez słomkę tak, aby brokat doprowadzić do kleju. W rzeczywistości jednak zabawa ta wymaga duużej precyzji. Wobec tego - albo decydujemy się tylko na zaproponowanie go starszym dzieciom, albo przygotowujemy również dla młodszych, z przygotowaną szufelką i zmiotką, które na pewno się przydadzą do porządkowania mieniącego się otoczenia :) Efekt może być nie tylko efektywny w kontekście terapii, ale również miły dla oka:

WYSZUKAJ POD CONFETTI...

Do kartonowej podstawki wrzuciłam ścineczki z pianki. Jeśli ktoś przygotował FILIŻANKI lub MUCHY DZIADKA, na pewno ma w zanadrzu odrobinę resztek :) W zależności od tego, co ćwiczymy, pod confetti umieszczamy:

karty obrazkowe z ćwiczoną głoską w nazwach
małe figurki: zwierząt, pojazdów, warzywa stikeez - jeżeli chcemy rozwijać zasób słownictwa, nazywanie kolorów czy czynności
kartoniki z paradygmatami, sylabkami, wyrazami do czytania globalnego
półówki lub drobniej pocięte obrazki, z których należy ułożyć obrazek - kiedy chcemy doskonalić funkcje wzrokowe

Możliwości jest wiele!

ROZDMUCHAJ KLEKSA

Zabawa znana i lubiana - dmuchamy przez słomkę na kleks farby odrobinę rozcieńczonej wodą. W odróżnieniu od ćwiczenia z brokatem, w tym zadaniu koncentrujemy się na sile wydechu. Im mocniej dmuchamy, tym ciekawszy kształt można uzyskać. Na koniec domalowyjemy brakujące części postaci :)

ZDMUCHNIJ POMPONA

Do kolejnego ćwiczenia ustawiamy do góry dnem kubeczek, kładziemy na nim pompona, a zadaniem dziecka jest strącenie kulki przy pomocy rozwijanej trąbki. Dużo zabawy, a zadanie wymaga całkiem niezłej koordynacji wzrokowo-ruchowej!

KATEGORYZUJĄCY ODKURZACZ

Zadanie odwrotne względem poprzednich - w tamtych dmuchaliśmy na...wszystko :D W tym zamieniamy się w odkurzacz, wciągamy wszystko! A mówiąc wszystko, mam na myśli stosik: piórek, pomponów, kształtów z pianki lub karteczek z samogłoskami, sylabkami, obrazkami... - co dusza zapragnie kategoryzować/klasyfikować/grupować. Nasz stosik rozdzielamy do odpowiedniego beczka. Na zdjęciu przygotowano kubeczek na piórka, kubeczek na pompony i kubeczek na piankowe kształty. Kategorie jednak ustalamy zgodnie z ćwiczonym materiałem.

SZTANGA

Ze słomki i klamerek tworzymy sztagę do ćwiczeń. Wersja podstawowa ćwiczenia polega na chwyceniu sztagi ustami z pomocą rąk, a następnie odkładamy sztangę na stoliczek. Kolejny poziom wymaga tego samego, bez użycia rąk. Dla najwytrwalszych sztangistów zadanie polega na chwyceniu sztangi w usta bez pomocy rąk, utrzymanie sztangi przez 10 sekund, a następnie odłożenie "przyrządu" na stoliczek - nadal bez użycia rąk :)

Kluczowe jest domknięcie warg i zwórcenie uwagi, by dziecko nie trzymało słomki zębami, a wargami właśnie!